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文明单位建设管理办法

发布人:吴培林   时间:2016-9-22 16:14:29
 

浙江广播电视大学安吉学院

文明单位建设管理办法

为深化本单位文明单位创建活动,促进本单位文明单位建设和管理工作科学化、规范化、制度化,根据《浙江省文明单位创建管理办法》,特制定本办法。

一、创建标准

(一)班子正气,领导垂范。领导班子认真学习贯彻实践邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,坚决执行党的路线、方针、政策,严格遵守国家法律法规;高度重视精神文明建设,充分发挥党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用和工、青、妇等群团组织的重要参与作用。领导干部团结协作,开拓创新,弘扬正气,勤政廉政,作风民主,以身作则,在群众中威信高。

(二)业务领先,实绩显著。改革进取,科学管理,廉洁从政,依法治校,教师恪守职业规范,服务学生细致周到,办学成果优异,效益显著,示范作用强,群众满意率高,社会声誉好。

(三)教育深入,风尚良好。以建设社会主义核心价值体系为根本,大力加强思想道德建设,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以创业创新为核心的浙江精神,引导广大干部职工树立正确的世界观、人生观、价值观。深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《浙江省公民道德规范》,认真践行社会主义荣辱观,扎实开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育,积极组织干部职工参与各类道德实践活动,倡导和形成科学、健康、文明的工作和生活方式,在社会道德风尚建设中起到示范作用。

(四)文体活跃,内涵丰富。注重加强单位文化建设,形成单位的核心精神。积极开展创建学习型组织活动,重视对党员和干部职工进行政治理论、科学文化和业务知识培训,组织开展读书学习、劳动竞赛、岗位练兵、技能培训等活动,单位学习氛围浓厚,干部职工科学文化素质不断提高。单位文化设施完备齐全,群众性文体活动经常开展,文化生活内涵丰富,教师精神风貌积极向上。

(五)管理规范,环境和谐。单位内部管理科学民主、规范有序,各类规章制度健全并得到有效落实。工会、职代会等民主管理制度完善,教师合法权益得到保障。重视环境保护,单位内外环境洁化、美化、亮化。社会治安综合治理措施落实,无严重违法违纪案件和刑事案件,无重大安全质量责任事故,无“黄、赌、毒”和邪教活动。

(六)创建扎实,贡献突出。文明单位创建活动目标明确,计划周全,措施具体,制度健全,责任落实。积极组织开展文明标兵、文明办公室、党员示范岗、文明细胞等创建活动,创建工作基础扎实、特色鲜明,群众参与率高。牢固树立奉献意识,围绕中心、服务大局,积极承担社会责任。主动参与文明城市等创建活动,参与城乡结对共建、军()民共建、拥军优属等各项文明共建活动,支持各项公益事业,开展扶弱帮困、送温暖等志愿服务活动,社会贡献突出,群众广泛认可。

二、工作目标

以社会主义核心价值观为引领,切实加强广大师生的思想道德素质教育和人文精神教育;以浙江省电大系统开放教育校园文化示范点建设活动为载体,以提升师生文明素质为目标,注重学生文明习惯养成,深化“文明班级”、“文明处室”、“文明学院”等文明细胞创建;落实文明单位创建基层党组织负责制,全面发动,人人参与,积极营造文明单位创建氛围;紧密围绕育人中心,不断创新文明单位建设的方式和方法,繁荣校园文化,提升育人质量,打造和谐平安校园;积极参与文明城市、文明结对、志愿者等活动,不断提高文明单位建设水平。

三、组织领导

  长:王平  副组长:简宏明  汪宏

  员:姚文健 张书启 邓启兵 童达吉 张巍 程森奇  

文明办公室主任:张 

文明学校负责:汪宏

职责分工:

(一)主要负责人总揽精神文明建设的全局工作,搞好总体决策、组织、指挥、落实工作;班子成员和领导小组成员分头负责具体的文明单位建设工作。

(二)文明办是精神文明建设领导组织的办事机构,主要负责组织、指导、协调、监督、检查精神文明建设工作,并抓好具体任务的贯彻落实。

(三)工会、团委等组织要结合各自职能,在群众性精神文明创建活动中发挥主体作用,担负起组织领导精神文明建设的共建任务。

(四)文明学校是学校文明单位建设阵地之一,担负着教师思想教育、道德行为引导责任,是主题教育活动的载体。

四、文明单位创建会议制度

(一)每季度召开一次文明创建领导小组会议,专题研究精神文明单位建设工作,及时总结情况,研究决策,制定措施,促进工作有效开展。

(二)每学期召开一次文明单位建设工作动员大会,对文明单位创建的任务措施进行全面部署,动员广大干部职工以饱满的热情积极投入到群众性文明单位创建工作中。

(三)文明单位创建工作情况交流会议每年至少召开二到三次,对重点工作的落实情况及时进行检查、交流,不断加压促动,确保工作取得实效。

(四)认真组织开好文明单位建设表彰大会,对年度工作进行全面总结,对各类先进典型进行表彰奖励。

五、文明单位创建奖惩制度

(一)按年度文明单位建设目标管理责任制进行考核评比,对成绩突出的进行表彰奖励;对成效不明显的,取消评选树优资格。

(二)实行主任问责制。各职能科室既分工又合作,期末对职能科室主任进行考核评比。

(三)文明单位创建工作与教师个人综合考核、职级提升和奖金挂钩,奖优罚劣。创建工作结果作为学期、年度个人考核依据之一。

(四)按照上级规定,对先进个人在给予精神鼓励和物质奖励的同时,在评优树先方面给予优先。

(五)对文明单位创建中涌现出的先进典型,进行宣传报道。

六、文明单位创建监督检查制度

(一)外部监督。学校每季度分别开展一次走访座谈活动,到有关部门、农村、街道等征求意见,请有关人士代表到单位来面对面交流沟通,听取意见和建议。充分发挥义务监督员和退休老教师的作用,每半年召开12次社会监督员、退休教师座谈会,不断对学校工作和教师教学行为进行监督,广泛倾听大家的意见、建议,对反映出的问题进行整改。

(二)内部监督。以党内监督、行政监督、上下监督为重点,发挥党支部、工会等党团组织的交替监督作用。

(三)日常督查。把经常性检查纳入学校考核,实行日检查、日监督,校务公开栏一月一公布。

(四)定期督查。实行主任问责制,一月一次例会,交流创建工作。对各部门工作每学期进行两次检查。

(五)督查监督内容:教师的师德师风、依法治校、学生文明情况;领导干部廉洁自律和落实党风廉政建设责任制情况;单位完成年度目标情况。

(六)对检查出的问题,凡属共性问题,由校研究制定具体整改意见和措施,实施集中整改;凡属个性问题,指定相关责任人及时整改。

(七)发挥工会作用,按学期进行中层、校级领导述职、考评,自觉接受广大教师的监督。

二○一二年四月

                       

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